日本人の脳の傾向として、真面目型のアスペルガーが多い。（アメリカは多動のADHD）
もちろん診断はつかない。

そんな彼らが、能力を発揮する上で必要なことは

１・知識を爆発的に「詰め込む」
２・マニュアルを徹底的に「詰め込む」
３・それらを元に組み替え、新しいものを創る

であり、

逆に、能力の発展を「妨げる有効な方法」として

１・知識が乏しい状態で、無から有的に考える
２・マニュアルを否定し、自由に動く
３・無から有的に、新しいものを創る

が挙げられます。（日本人でも多動や混合型のADHDであれば後者を得意とする）

以上を踏まえれば、散々非難されてきた日本の詰め込み教育は、アスペルガー人の気質にあった学習方法なのです。

もちろん、問題は多々あります。

やはり、思考力や過酷な自然の中で生き抜く逞しさを養うことは必須。

ただ、詰め込み教育を真っ向から否定することは、彼らの長所としての気質を、全て捨ててしまうのと同じ行為なのです。